有机合成课程采用对分课堂-网络协同教学模式对人才培养的影响
作者：杨俊娟 王君文 郝朋飞
单位：山西师范大学化学与材料科学学院
有机合成课程历来都是高校化学、化工、医药等专业开设的重要课程之一，学生学好有机课程是培养优秀有机合成人才的基础。文章采用了对分课堂与网络的协同教学模式，并从教学特点、课堂规划、案例实施方面探索有机合成课程改革效果及其对人才培养的影响。对分课堂与网络的协同教学模式可使学生深入理解、快速掌握有机合成的精髓，并能激发学生学习的主观能动性，从而提高学生学习深度。所培养学生的专业基础扎实，实践能力强，创新意识和能力也有所增强。对分课堂协同网络教学模式也具有“平急两用”特点，能适合多种教学环境，有望作为教学范式应用到其他课程，为培养更多优质人才提供理论和实践基础。
DOI：
10.19900/j.cnki.ISSN1008-4800.2024.01.008
关键词：
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所属期刊栏目：
人才培养
分类号：
G642;O621.3-4
页码：
31-34
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